高中歷史再度改寫 悲哀的台灣人:我是誰 ??

ToffeToffee@FB

先說在前面~~以下只是事實陳述~~無任何政治意圖~~請勿抹黑

純粹是一個父母對現行教育的看法~~不喜勿入~~請立即離開~
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教育部為配合8月上路的十二年國教，於1月27日課程審議會表決通過調整案，預計於104學年度高一新生使用。

這次調整爭議最大的歷史科，台灣史的課程論述方向，從荷西、明鄭、日本等政權的統治時期，
到國民政府遷台後的政經發展，都改採功過並述、"中立描述?"的方式。

舉例來說，「日本統治時期」改稱 「日本殖民統治時期」，特別強調 "殖民" 醜化日本用意明顯

對南進政策、大東亞共榮圈等內容，一改以往，改採大中國角度論述；

國民政府「白色恐怖」時期的歷史，被巧妙的美化，
並以 "反共的背景"來圖顯其高壓統治的正當性。


因上述調整觸及台灣政治敏感神經，在野黨派和周圍社團多次抗議，
台南市長賴清德更於日前表態，拒絕採用調整後的課綱。

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全國教師工會總聯合會高中委員會表示，100年公布的歷史課綱，102年才剛適用，104年又要調整；
而十二年國教總綱正如火如荼研修中，預計107年發布，其中經過總統大選，讓人不禁擔心，

「如果政黨輪替，歷史課本的方向是否又要再大修一次？」

尤其日前台南市長賴清德表態拒用調整後的教科書；然而課本不教，升學考試卻仍以新課綱命題，
第一線老師也不得不補充這些內容，徒增師生負擔。

桃園縣教師會理事長高孟琳表示，教學強調的是推理過程、看事情的角度，訓練學生有多元思考能力、
尊重不同的聲音，「本來就沒有標準答案」；教科書怎麼寫、怎麼改，教師該教的還是會教。
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民主進步黨執政時，就曾對歷史課綱做過大幅度修正，增加大量台灣史的內容；如今政黨輪替，

調整幅度雖較小，但也引發爭議，事關學生權益的課綱，屢屢看見政治色彩軌跡。

台灣人這種"我是誰" 的悲哀~~

在不同的政黨執政就有不同的歷史~~

苦了在學的學子~~也搞昏了父母